1 军校教员创新能力的综合性
合理的知识结构是创新的基础，要顺利完成教学创新和科研创新活动，军校教员必须具备综合知识的能力。通过对相关知识的吸收和融会贯通，军校教员才会产生创新思维、才能有所发现和创新。因此，军校教员的创新能力具有综合性。
对于教学来说，军校教员的工作对象是具有独特个性的青年学员或成年学员，他们的思想活跃，对知识和学习具有个人的价值判断和选择，这就决定了与之相应的工作没有固定的模式，军校教员不能按照一成不变的教学计划开展教学工作，而要根据学员的需求，综合相关知识，不断创新教学内容和教学方法。如果没有教学相关知识的及时补充和综合，军校教员的教学思维往往会局限在固定的模式中，很难实现教学创新；对于科研来说，开拓性是它的本质，军校教员从事科研工作的最终目标是利用已经掌握的学科专业知识，“生产”出新知识、新方法或新技术，为部队服务。在科研过程中，军校教员对相关知识的综合必不可少。如果没有知识的综合，军校教员就很难产生创新的思想火花，很难在不同理论或理论与实践的交汇点处寻找、发现更新的知识规律，
