根据学校特色课程的创建，将音乐与现代数字技术的结合，建设具有信息化特色的数字音乐教室系统，实现乐理、音乐制作、声乐、录音、影视制作等高端教学及学生音乐创作的能力与兴趣，使教师的教学方便快捷、得心应手；使学生增加老师与学生的互动，激发学习潜力。
学校需有现成的音乐教室一间，教师努力，经过多年的音乐课堂教学实践探索，主要在音乐特长生教育教学、乐队等方面发挥应有作用，近几年还成立了平板乐队。可见学生“学”，学生“做”的欲望强，建设一间数字音乐教室，使数字音乐媒体与课程相融合，使课堂产生实质性的变化。一旦课程通过视觉、声音和图像，教学内容立即变得鲜活生动，孩子们就变得更加主动，更加投入，更加能够表现出创作的欲望。同时教师也会在个人表达能力，组织协调能力和其它重要的技能方面获得显著进步。
以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010——2020）》、对推进教育信息化总目标为指导思想，运用现代信息技术改革教育教学内容和方法，推动课程教学与息资源的有机整合，形成开放、互动、共享的教育模式，满足学生多元化和个性化的学习需求，提升学生信息素养和创新能力。以数字化教学环境建设和学习方式变革试验为抓手，探索智能图书馆的管理自动化、资源在教学中的充分利用及教学、文科类学习方式的变革；探索数字化与传统音乐教学融合的具有教学个性化、学习自主化、活动创新化为特征的信息化教育教学新模式。
一．建设目标
数字音乐教育体验式教学变革，数字音乐媒体与课程相融合，使课堂产生实质性的变化。课程通过视觉、声音和图像，激活学生的表现欲望和创造冲动，在主动参与中展现他们的个性和创造才能，使他们的想像力和创造性思维得到充分发挥。教学内容也变得鲜活生动，学生变得更加主动，更加投入。同时教师也会在个人表达能力，组织协调能力和其它重要的技能方面获得显著进步。
